Wajibkan Matapelajaran Ekonomi Di Sekolah

MOHD. HAFEEZ MOHD. NIZAM
UKM, Bangi

Disiarkan oleh Utusan Malaysia pada 28/7/2008
http://www.utusan.com.my/utusan/info.asp?y=2008&dt=0728&pub=Utusan_Malaysia&sec=Forum&pg=fo_02.htm

DENGAN dunia yang kini menghadapi situasi yang kian menjurus kepada inflasi, isu pembangunan dan kemiskinan, mata pelajaran ekonomi dilihat semakin penting dalam membentuk pelajar yang tahu menilai perkembangan semasa ekonomi berasaskan pendekatan teori dan praktikal.

Pensijilan Terbuka yang diamalkan di peringkat Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) membolehkan pelajar mengambil mata pelajaran yang diingini mengikut kehendak dan kemampuan mereka namun ia tidak menjadi satu motivasi bagi pelajar mengambil subjek Ekonomi sebagai subjek elektif.

Apabila mata pelajaran Ekonomi menjadi mata pelajaran teras dalam sistem pendidikan negara, ia akan dapat melahirkan pelajar yang tahu menilai situasi ekonomi yang berlaku dan mewujudkan daya berfikir yang kritis selari dengan tuntutan masa ini yang mementingkan ekonomi berasaskan pengetahuan.

Langkah ini jika direalisasikan kelak akan memberi manfaat bukan sahaja kepada pelajar jurusan sastera bahkan pelajar jurusan sains.

Mata pelajaran Ekonomi dilihat relevan menjadi mata pelajaran teras berasaskan beberapa faktor.
Pertamanya, dasar negara yang menggalakkan budaya keusahawanan akan disokong dengan wujudnya mata pelajaran Ekonomi di peringkat sekolah dan ini akan membuka peluang kepada semua pelajar menceburi bidang keusahawanan.

Kedua, mata pelajaran Ekonomi kelak akan melahirkan pelajar yang tahu menilai sesuatu asas polisi ekonomi daripada kaca mata teori dan praktikal, bukannya berdasarkan pendekatan tanggapan semata-mata.
Hal ini akan melahirkan pelajar yang mampu berhujah daripada aspek ekonomi dalam menyelesaikan isu seperti inflasi dan kemiskinan.

Ketiga, ekonomi merupakan cabang sains sosial yang penting dalam kehidupan.
Kehidupan seharian berkait rapat dengan ekonomi dan mata pelajaran Ekonomi wajar dijadikan mata pelajaran teras bagi memastikan pelajar tahu situasi yang dihadapi negara dalam menggubal sesuatu dasar berkaitan ekonomi.

Keempat, senario ekonomi negara dan dunia yang berhadapan dengan fenomena ekonomi yang mencabar menuntut kepada kejituan pelajar yang tahu menilai dan menjadi ejen menyebarkan maklumat situasi yang benar kepada masyarakat berasaskan pendekatan teori ekonomi.

Kelima, ia akan menjadikan pelajar lebih kompetitif dengan memiliki tambahan ilmu sains sosial yang berguna untuk kehidupan mereka kelak.

Dalam melaksanakan polisi ini, rombakan semula mata pelajaran ekonomi perlu dilakukan bagi membezakan mata pelajaran ekonomi teras dan ekonomi asas yang menjadi elektif selama ini.

Mata pelajaran Ekonomi teras yang dicadangkan kepada semua pelajar perlu lebih menekankan aspek ekonomi semasa dan analisis yang bercorak aplikasi bagi memudahkan penerimaan pelajar yang bukan daripada aliran sastera.

Mata pelajaran Ekonomi dilihat menjadi satu keperluan kepada para pelajar dalam menghadapi dunia yang berasaskan pengetahuan dan kemahiran. Usaha ini dilihat akan mewujudkan masyarakat yang lebih peka terhadap perubahan iklim ekonomi yang kian mencabar dalam jangka panjang.

Pertemuan UMNO-Pas langkah bijak

Tulisan ini telah disiarkan oleh Utusan Malaysia pada 16 July 2008

Nama Penulis: Mohd Hafeez Nizam
Bandar Seri Permaisuri

http://www.utusan.com.my/utusan/info.asp?y=2008&dt=0716&pub=Utusan_Malaysia&sec=Forum&pg=fo_03.htm

CADANGAN mempertemukan dua parti politik yang rata-rata dianggotai oleh orang Melayu dan Islam adalah satu langkah bijak dalam memperkasakan rakyat. Kesediaan kedua-dua presiden parti ke arah mengadakan perbincangan ini akan membawa kepada kebaikan semua pihak.

Perbezaan fahaman politik seharusnya diketepikan dalam usaha kita mencapai muafakat demi kebajikan rakyat. Medan pertemuan sedemikian lebih relevan dalam mewujudkan persefahaman saudara sesama Islam.
Perbincangan terbuka sedemikian akan meningkatkan persefahaman sesama orang Melayu biarpun berbeza fahaman politik. Isu berbangkit yang diketengahkan Pas selama ini perlu dirungkai melalui pertemuan ini. Inilah medan bagi Pas menyuarakan pandangan mereka dan bertindak sebagai ejen pembela rakyat bersama kerajaan.

Langkah sedemikian juga dapat memantapkan kualiti perbincangan dengan peranan Pas akan lebih bermakna dalam pertemuan ini. Era politik berasaskan cemuhan dan mencari kesalahan pihak kerajaan perlu diubah. Pendekatan berasaskan pandangan konstruktif dan idealis perlu dimajukan.

Hubungan UMNO-Pas selama ini dicemari dengan emosi yang saling benci-membenci dan lebih bermatlamatkan kepada kepentingan politik. Perjumpaan ini diharap akan lebih membuka ruang meningkatkan kualiti hidup rakyat dan memperjuangkan isu yang berkaitan orang Melayu dan Islam serta rakyat seluruhnya.

Pas perlu bersifat lebih terbuka dalam berbincang berkaitan isu perpaduan. Bersifat rasional dan belajar berbincang ke arah kemajuan rakyat. Berkaitan kebajikan rakyat, cita-cita politik berasaskan pelan Pakatan Rakyat perlu diketepikan bagi memberi ruang percambahan idea bersama UMNO.
Saya yakin Pas tidak sanggup menggadaikan perpaduan orang Melayu semata-mata memenuhi tuntutan cita-cita Pakatan Rakyat.

Di pihak UMNO pula, perlulah memberi ruang secukupnya bagi Pas melontarkan hujah rasional mereka. Pihak UMNO selaku kerajaan perlu menjelaskan situasi sebenar yang dihadapi negara bagi merungkai kecelaruan persepsi pembangkang berkaitan pelbagai isu termasuk kenaikan harga minyak yang melanda seluruh dunia.

Perbalahan politik antara kedua-dua parti selama ini tidak menguntungkan rakyat dan ia hanya membawa kepada dosa dan pembaziran masa. Perbincangan adalah medan terbaik memperkasakan perpaduan sesama rakyat.

Diharap pertemuan ini dapat direalisasikan agar rakyat mendapat faedah limpahan daripadanya. Apa yang penting persefahaman dan kata putus yang konstruktif yang mampu membawa masyarakat Malaysia umumnya dan Melayu khususnya ke tahap yang lebih baik kebajikannya. Tidak timbul pihak yang menang atau kalah dalam isu ini.

Jika kebajikan rakyat dan perpaduan rakyat ditingkatkan, kedua-dua pihak dianggap sebagai pemenang.

Kembalikan Nostalgia PROTON

Tulisan Ini Telah disiarkan oleh Utusan Malaysia pada 5 Aug 2008

Mohd Hafeez Nizam
Universiti Kebangsaan Malaysia


Proton baru-baru ini dengan jayanya telah mengeluarkan kereta yang ke-3 juta. Hal ini amat membanggakan rakyat Malaysia kerana memiliki sebuah syarikat yang mampu mengeluarkan kereta untuk keperluan domestik dan antarabangsa.

Perkembangan Proton dapat dilihat melalui evolusi modelnya yang hingga kini mampu menarik perhatian pembeli. Bermula dengan model Saga sehinggalah lahir Saga baru, Proton semakin matang penciptaannya.
Biarpun model seperti Waja, Pesona dan Saga BLM kini diibaratkan peneraju pasaran Proton, usaha ke arah mewujudkan nilai sentimental perlu ada dalam pengeluaran Proton terutamanya bagi model yang lama. Falsafah tidak wujud model baru jika tiada model lama perlu dijadikan pegangan.

Apa yang ingin saya kongsikan mungkin boleh dilaksanakan oleh Proton dalam mewujudkan keteguhan jenama, mencetuskan memori dan menghasilkan sesuatu yang unik dalam industri automotif negara.
Model Proton Saga asal iaitu Orion, Magma, Megavalve dan Knight merupakan asas dan ramuan ajaib yang telah membawa Proton sehingga hari ini.

Saya merasakan adalah wajar Proton mengeluarkan semula model-medel tersebut melalui pakej tambahan nilai. Tambahan nilai di sini membawa erti evolusi dan nafas baru terhadap model tersebut dengan mengekalkan bentuk asalnya.

Tambah nilai tersebut boleh dilakukan terhadap spesifikasi dan aksesori model tersebut yang mengikut trend semasa seperti navigasi GPRS, NGV, reka bentuk yang lebih sporty dan lebih mantap penampilannya.
Langkah ini bagi mewujudkan nilai sentimental terhadap model tersebut dan dalam menjayakan usaha ini, model-model tersebut perlulah dijadikan dalam pakej Model Terhad dan Model Istimewa. Proton Saga lama ini merupakan aset sejarah serta monumen bidang automotif negara.

Sekiranya ia dilaksanakan, generasi muda yang tidak berkesempatan memiliki dan merasai 'budaya Saga' dapat menikmatinya semula.

Sememangnya versi Saga Aeroback yang dilancarkan Proton sebelum ini diberikan nafas baru, namun ia tidak berlaku dalam segmen sedan dan kini adalah masa yang sesuai dalam mencetuskan imej Saga sebenar dengan sentuhan memorinya.

Pengurangan Caj PTPTN, Satu Langkah Relevan

Tulusan Ini Telah Disiarkan oleh KOSMO pada 24 Jun 2008

http://www.kosmo.com.my/kosmo/arkib.asp?y=2008&dt=0624&pub=Kosmo&sec=Akademi&pg=ak_03.htm

Pengurangan caj perkhidmatan ini akan menggalakkan graduan membayar tunggakan hutang mereka kerana kos tambahan daripada kadar caj telah berkurangan.

---

PERANAN Perbadanan Tabung Pendidikan Tinggi Nasional (PTPTN) sebagai penyumbang utama dana pendidikan tinggi negara sejak 1997 telah banyak membantu negara melahirkan graduan berkualiti. Perbadanan yang berfungsi sebagai pemberi pinjaman di peringkat pengajian tinggi ini merealisasikan aspirasi kerajaan dalam mewujudkan peluang yang sama rata bagi setiap pelajar melanjutkan pengajian di peringkat tetiari. Kecekapan pinjaman juga menjadi matlamat utama PTPTN dalam usaha melahirkan modal insan yang cemerlang bagi menjana ekonomi negara.

Dalam usaha menjadi sebuah institusi kewangan yang memiliki sumber kewangannya sendiri bagi membiayai pinjaman pendidikan menjelang 2015, PTPTN berhadapan dengan isu caj perkhidmatan yang dikenakan ke atas peminjamnya. Langkah Kementerian Pengajian Tinggi menyemak semula kadar caj yang kini 3 peratus adalah wajar dan selari dengan situasi ekonomi negara yang kini berhadapan dengan inflasi serta kenaikan kadar bunga. Langkah ini akan membawa beberapa implikasi dan PTPTN seharusnya mencari mekanisme baru dalam menyediakan pinjaman kepada pelajar pengajian tinggi.

Langkah ini kelak semestinya mengurangkan beban peminjam dalam melangsaikan hutang mereka. Peminjam secara langsung akan menjelaskan bayaran ansuran yang rendah berbanding sebelumnya dan ini membantu mereka yang baru melangkah ke alam pekerjaan. Dengan purata pendapatan yang diterima sekitar RM1800 hingga RM2500 sebulan oleh graduan, pengurangan caj ini membolehkan mereka menabung untuk membina kehidupan dan membantu ibu bapa. Dengan caj dikenakan berasaskan baki berakhir setiap bulan, hal ini bermakna graduan terpaksa membayar sejumlah 36 peratus caj daripada baki pinjaman mereka setiap tahun dengan caj bulanan 3 peratus. Sekiranya semakan caj ini dilakukan dan berlakunya pengurangan sebanyak 50 peratus kelak, graduan hanya perlu membayar 18 peratus setahun bagi baki pinjaman mereka. Langkah ini jelas dapat mengurangkan beban graduan dalam merancang kewangan mereka.

Pengurangan caj ini juga akan membantu mengurangkan pinjaman tak berbayar (non performing loans) yang dihadapi oleh PTPTN dan akan menggalakkan graduan membayar tunggakan hutang kerana kos tambahan daripada kadar caj telah berkurangan. Kadar caj sebanyak 3 peratus sebulan ini dilihat agak tinggi kepada graduan yang baru memulakan kerjaya dan faktor ini mungkin salah satu sebab peminjam liat melangsaikan hutang mereka. Sekiranya pengurangan caj ini dapat menggalakkan pembayaran pinjaman, kecekapan pinjaman akan dapat dipertingkatkan dan matlamat PTPTN sebagai pembiaya kewangan pendidikan tinggi secara efisien akan tercapai.

---

Namun langkah ini sekiranya dilaksanakan mungkin akan mewujudkan kos kepada kerajaan dari aspek subsidi yang terpaksa ditanggung. Dana PTPTN umumnya diperoleh daripada kerajaan dan kerajaan memperoleh dana ini secara pinjaman daripada institusi tertentu seperti KWSP dan sebagainya. Langkah pengurangan caj ini akan mewujudkan tambahan pembayaran subsidi bagi pihak kerajaan dan akan menjejaskan kewangan kerajaan. Apa yang pasti, sekiranya pengurangan sebanyak 50 peratus caj perkhidmatan tersebut dilakukan maka sebanyak 1.5 peratus tambahan subsidi perlu ditanggung oleh pihak kerajaan. Isu ini mungkin membawa implikasi yang kecil, namun dalam usaha kerajaan mewujudkan kecekapan pengagihan subsidi, perkara ini perlu dipertimbangkan semula.

Dalam usaha memajukan sistem pendidikan negara melalui pembiayaan pendidikan tinggi, beberapa usaha yang telah dan perlu diambil akan membantu PTPTN lebih cekap memainkan peranannya. Pemilikan akaun Skim Simpanan Pendidikan Nasional (SSPN) sebagai satu pra syarat bagi menerima pinjaman merupakan satu langkah bijak kerana ia melibatkan penyertaan tabungan ibu bapa dalam membiayai pendidikan anak-anak mereka.

Selain itu, PTPTN juga boleh mempertimbangkan aplikasi sistem kewangan Islam dalam memberi pinjaman kepada mahasiswa. Skim pinjaman Al-Qardh ul-Hasan boleh diperkenalkan bagi pelajar melanjutkan pengajian mereka. Skim ini mewujudkan keseimbangan di antara pembiaya dan peminjam. Aplikasi Wakaf Tunai juga boleh dikembangkan dan sekiranya hal ini berjaya, PTPTN secara tidak langsung menyumbang kepada pertumbuhan kewangan Islam di Malaysia. Dalam usaha PTPTN menjadi institusi pembiaya pendidikan terulung, kerjasamanya dengan pihak swasta boleh digiatkan dalam mengumpul dana. Kerjasama berbentuk timbal balas boleh diwujudkan bagi meningkatkan jaringan industri dalam kalangan pelajar.

Melalui kerjasama ini, pelajar yang menerima pembiayaan PTPTN akan diserap di syarikat kerjasama PTPTN. Hal ini secara tidak langsung dapat mengurangkan kes siswazah menganggur.
Skim pembayaran diskaun mengikut kelas ijazah juga wajar diwujudkan bagi menggalakkan mahasiswa mencapai gred yang baik dalam pengajian mereka. Dasar ini juga merupakan satu motivasi bagi para pelajar di bawah pembiayaan PTPTN dalam mencapai kejayaan yang cemerlang.

Dalam usaha memperkasakan sistem pendidikan tinggi negara dan melahirkan modal insan yang cemerlang, peranan PTPTN tidak boleh dinafikan selaku pembiaya kewangan.

Langkah pengurangan caj perkhidmatan yang dicadangkan ini akan membawa beberapa implikasi. Justeru, langkah menang-menang perlu dicari dalam usaha mewujudkan kecekapan pinjaman dan melahirkan graduan yang terbilang.

PENGURANGAN caj perkhidmatan akan menggalakkan pembayaran pinjaman manakala kecekapan pinjaman turut dipertingkatkan. - Gambar hiasan

Sokong Sejarah subjek wajib

Sokong Sejarah subjek wajib

Nama Penulis: Mohd Hafeez Mohd Nizam

Tulisan ini telah disiarkan oleh Utusan Malaysia pada 15 Oct 2008

CADANGAN Perdana Menteri, Datuk Seri Abdullah Ahmad Badawi menjadikan Sejarah sebagai subjek wajib bagi pelajar sekolah rendah adalah relevan dan tepat pada waktunya. Dengan perlaksanaan dasar ini, ia akan membawa kebaikan kepada pembangunan modal insan negara.

Subjek Sejarah merupakan identiti kepada pembangunan sesebuah negara bangsa yang pastinya amat penting dalam memastikan kelangsungan pembangunan yang berterusan.

Kenyataan 'orang yang tidak menghayati sejarah akan melakukan kesalahan yang sama berulang kali' merupakan ungkapan yang jelas menunjukkan kepentingan subjek Sejarah kepada pembangunan pelajar yang cemerlang dari aspek penilaian akademik dan sahsiah dirinya.

Dengan Sejarah menjadi subjek wajib di peringkat sekolah rendah, ia mampu menjadi permulaan bagi pelajar belajar menghayati erti sebenar kehidupan yang kita jalani kini. Pendedahan awal yang diberikan akan mampu membuatkan pelajar menghargai erti asas dalam kehidupan terutamanya dalam aspek perpaduan, kenegaraan dan cintakan negara.

Dengan masyarakat yang berbilang kaum, pelaksanaan sistem pendidikan kebangsaan dan ditambah dengan kewujudan sekolah wawasan, ia merupakan ejen perpaduan yang mampu memantapkan keharmonian negara. Dengan matlamat menjadikan pendidikan sebagai ejen perpaduan rakyat, pengenalan subjek Sejarah di sekolah rendah dilihat mampu menjadi mekanisme bagi memantapkan agenda perpaduan di kalangan rakyat majmuk di Malaysia terutamanya di peringkat anak kecil.

Agenda perpaduan ini dilihat lebih mujarab dengan pendedahan yang ditekankan di peringkat sekolah rendah.
Pengenalan subjek Sejarah di sekolah rendah juga dilihat mampu menjana murid yang tahu menilai erti cintakan negara dengan penghayatan sejarah dalam bentuk yang lebih formal iaitu melalui pendidikan di sekolah.

Era globalisasi yang melanda seluruh dunia telah membuatkan lapisan masyarakat terutamanya anak muda mudah terdedah dengan pembaharuan budaya berteraskan Barat. Perkara ini secara tidak langsung akan melunturkan semangat kenegaraan dan dikhuatiri akan menghakis penghayatan budaya sebenar sesebuah negara dan bangsa.

Dengan adanya pendedahan awal yang bercorak kebudayaan dan kenegaraan dalam subjek Sejarah, ia mampu menjadi pelindung dan penapis dalam membangunkan anak bangsa di Malaysia.
Dengan cara ini agenda globalisasi sebenar dalam jangka panjang akan dapat kita capai dengan lebih cemerlang dengan beracukan budaya Malaysia.

Diterap
Aspek penghargaan perpaduan dan menghormati budaya bangsa lain akan berjaya diterap dalam minda pelajar melalui pendidikan sejarah di sekolah rendah.

Subjek Sejarah yang menekankan pengorbanan dan perjuangan orang lama akan membuatkan anak muda sedar bertapa besarnya pengorbanan mereka untuk membawa sesebuah negara sehingga ke tahap ini.
Dengan kesedaran yang mula dipupuk di bangku sekolah, ia akan mampu melahirkan pelajar yang menghargai perpaduan dan toleransi antara kaum.

Dalam konteks Malaysia sebagai sebuah negara yang membangun secara progresif dengan rakyat berbilang kaum, pemahaman sejarah yang mendalam adalah amat penting dalam mewujudkan kesefahaman dan perpaduan.

Dalam usaha menerapkan sejarah sebagai subjek wajib sekolah rendah, Kementerian Pelajaran perlu merangka kurikulum yang mantap dengan menekankan aspek pembelajaran secara komprehensif dengan aspek pendidikan dalam kelas, aplikasi dan aktiviti luar kelas diseimbangkan.

Sejarah boleh diajar dalam kelas dengan berteraskan peperiksaan (examination oriented) dan dalam masa yang sama aspek tambahan seperti kerja kursus dan lawatan sambil belajar dilihat relevan dalam menarik minat pelajar menghayati erti sebenar sejarah.

Aktiviti pembelajaran sejarah kepada anak murid juga mungkin boleh difokuskan dengan aspek penceritaan sejarah diterapkan dengan cara yang lebih menarik seperti melalui tayangan video dan aktiviti yang menyeronokkan, sesuai dengan usia pelajar sekolah rendah.

Sejarah merupakan identiti kepada agama, bangsa dan negara. Sejarah juga menunjukkan jatuh bangun sesebuah tamadun dan sejarah juga cermin pembangunan negara dan bangsa untuk masa hadapan.
Sewajarnya anak muda terutamanya di peringkat sekolah rendah dipenuhkan dengan ilmu yang bermanfaat ini untuk kesinambungan pembangunan agama, bangsa dan negara.

 

Semakan harga petrol ringankan beban rakyat

Semakan harga petrol ringankan beban rakyat

Mohd. Hafeez Mohd. Nizam
UKM, Bangi

http://www.utusan.com.my/utusan/info.asp?y=2008&dt=0814&pub=Utusan_Malaysia&sec=Forum&pg=fo_03.htm

Pengenalan harga runcit petrol baru bermula Jun lalu telah menjurus kepada penilaian harga yang berasaskan harga pasaran. Cadangan kerajaan menyemak harga pasaran petrol setiap bulan mungkin akan membuatkan harga petrol di Malaysia diturunkan bergantung kepada harga pasaran dunia.

Semakan ini secara langsung dapat meringankan beban rakyat dalam menghadapi musim perayaan yang akan menjelang dan pembukaan sesi persekolahan akan datang. Polisi ini mampu membawa kepada kebajikan rakyat dan mewujudkan kecekapan pengagihan sumber subsidi.

Namun, cadangan ini juga akan mewujudkan beberapa implikasi yang akan mempengaruhi corak pasaran petrol itu sendiri dan pasaran barang serta sektor perkhidmatan. Semakan harga yang dilakukan setiap bulan memungkinkan berlakunya kenaikan atau penurunan harga.

Penurunan harga sememangnya akan membantu mengurangkan beban rakyat, namun, sekiranya berlakunya kenaikan, kerajaan perlu memikirkan mekanisme sesuai bagi menangani isu kenaikan harga barang akibat kenaikan harga petrol tersebut.

Dalam menangani kesan rantaian tersebut, kementerian perlu mengawal dan memantau peniaga-peniaga yang akan mengambil kesempatan pada kenaikan tersebut.

Pada pandangan saya, kaedah semakan harga bulanan tersebut berdasarkan harga purata bulanan boleh dijadikan alat mewujudkan kecekapan pengagihan subsidi dan kecekapan penggunaan petrol berdasarkan beberapa pendekatan.
Penyelarasan harga boleh dilakukan berasaskan isian kebuk kenderaan dengan pemilik kenderaan berkuasa kecil diutamakan penerimaannya. Harga yang murah selepas semakan hanya akan dinikmati bagi pemilik kenderaan berkuasa kecil memandangkan mereka memerlukan bantuan sewajarnya.

Pemilik kenderaan berkuasa besar hanya akan menerima harga yang rendah apabila berlakunya penyelarasan harga yang besar.

Langkah dilihat mampu mewujudkan kecekapan penggunaan dalam masa yang sama mampu menstabilkan kebajikan pengguna majoriti.

Hal ini bermakna perbezaan pembayaran harga runcit dan harga pasaran oleh golongan yang mengunakan kenderaan berkuasa besar akan digunakan untuk membantu sektor yang lebih memerlukan seperti pengangkutan dan perhubungan dalam usaha mengurangkan beban kewangan dan mengawal harga perkhidmatan tersebut.

Golongan yang berpendapatan tinggi yang sinonim dengan kereta berkuasa besar dilihat mampu menyerap harga sekarang iaitu RM2.70 seliter dan golongan yang berpendapatan rendah yang mengunakan kereta berkuasa kecil lebih memerlukan semakan harga yang memihak kepada mereka.
Satu pangkalan data khas mungkin boleh diwujudkan di dalam MyKad pembeli petrol ini dengan menerangkan bilangan kenderaan yang dimilikinya.

Saya juga berpendapat penyelarasan harga ini juga dipertimbangkan mengikut bilangan kenderaan yang dimiliki oleh setiap individu. Hal ini bermakna setiap keluarga hanya akan menikmati harga yang rendah berdasarkan maksimum dua buah kereta dan sebuah motosikal bagi setiap keluarga.

Sewajarnya semakan harga yang dicadangkan dinilai bersama-sama tingkat pendapatan penggunanya berserta isian kebuk kenderaan yang digunakan. Mungkin dalam jangka panjang kriteria jarak perjalanan yang mewakili keperluan perjalanan dan penggunaan dimasukan sebagai pemboleh ubah penetapan harga petrol.

Cara ini dilihat lebih praktikal dan efisien dalam mewujudkan kelestarian penggunaan bahan bakar dan merupakan mekanisme menang-menang dalam membantu menyetarakan beban kewangan rakyat dengan golongan berpendapatan tinggi membantu golongan berpendapatan rendah.

Perkukuh B. Inggeris Dahulu

Perkukuh b. Inggeris dahulu

MOHD. HAFEEZ MOHD. NIZAM
Bandar Sri Permaisuri, Cheras

http://www.utusan.com.my/utusan/info.asp?y=2008&dt=0916&pub=Utusan_Malaysia&sec=Forum&pg=fo_01.htm

DASAR kerajaan memperkenalkan pengajaran dan pembelajaran Sains dan Matematik dalam bahasa Inggeris (PPSMI) bermula pada tahun 2003 banyak menghasilkan pandangan yang membina dan menyokong, tidak kurang pula dengan mereka yang membangkang syor yang kini telah hampir enam tahun dilaksanakan.

Pada pandangan saya, polisi tersebut adalah langkah bijak dalam melahirkan daya kompetitif di kalangan pelajar yang seharusnya lebih kehadapan dalam menguasai bahasa Inggeris.
Namun apabila berhujah atas dasar semangat bahasa kebangsaan iaitu bahasa Melayu, timbul pula soal lain di mana kelihatan seolah-olah bahasa ibunda Tanah Melayu seperti tidak layak menjadi bahasa pengantara Sains dan Matematik. Biar apa pun yang dipersoalkan, langkah proaktif perlu diambil bagi meningkatkan penguasaan pelajar dalam kedua-dua subjek tersebut.

Sebagai seorang guru, saya melihat pelajar mempunyai satu masalah asas dalam menguasai Sains dan Matematik. Minat pelajar yang kurang terhadap subjek-subjek tersebut membuatkan mereka mendapat gred yang rendah. Hal ini didorong oleh sikap pelajar itu sendiri umumnya.

Apabila Sains dan Matematik diajar dalam bahasa Inggeris, hal ini merupakan satu 'malapetaka' kepada pelajar yang lemah dalam subjek tersebut ditambah dengan penguasaan bahasa Inggeris yang lemah.
Dalam hal ini saya merasakan perkara asas dalam polisi pengajaran Sains dan Matematik dalam bahasa Inggeris perlu diperhalusi. Apa yang penting dalam menjayakan hal ini ialah dengan melengkapkan pelajar dengan asas pengetahuan bahasa Inggeris yang jitu.

Kebanyakan pelajar terutamanya pelajar luar bandar dilihat kurang mahir dari aspek asas bahasa Inggeris iaitu makna sesuatu perkataan. Apabila perkara asas ini dikatakan lemah, hal ini akan mendorong pelajar lemah dalam menguasai subjek Sains dan Matematik kerana tidak mahir aspek nahu perkataan ditambah dengan kelemahan mereka dalam subjek tersebut.

Dalam meneliti kerangka dasar pendidikan negara yang kini diguna pakai, beberapa strategi dilihat mampu membantu pelajar mendapat gred yang baik dalam subjek Sains dan Matematik beserta bahasa Inggeris.
Pertamanya, mata pelajaran Sains dan Matematik perlulah dijadikan budaya dalam kehidupan seharian dengan cara menyemai minat mencintai mata pelajaran tersebut. Skop ruang lingkup pelajar perlu diperluas dengan cara mempromosi bidang sains dan matematik dalam kehidupan seharian.

Sebagai contoh pelajar tingkatan empat dan lima, hanya pelajar dari jurusan sains meminati subjek tersebut dan pelajar golongan aliran sastera dilihat kurang berminat.

Hal ini kerana peluang aplikasi seperti eksperimen makmal dan praktikal hanya menjurus kepada pelajar aliran sains dengan peluang yang sedikit diberikan kepada pelajar aliran sastera. Hal ini membuatkan pelajar aliran sastera berasa Sains dan Matematik bukan subjek yang menyeronokkan untuk dikuasai.

Hal ini jika diteruskan akan membuatkan jurang Sains dan Matematik dan makin melebar antara golongan pelajar aliran sains dengan sastera. Jika dibiarkan, hal ini akan merugikan pelajar sastera umumnya. Ketidakadilan pengetahuan berlaku di mana hak mempelajari sains dan matematik untuk kehidupan bukan terhad untuk pelajar aliran sains semata-mata.

Keduanya, subjek English in Science and Technology (EST) diwujudkan bagi menyokong pembelajaran Sains dan Matematik dalam bahasa Inggeris. Namun, subjek ini hanya untuk pelajar aliran sains. Dasar ini sekali lagi merugikan pelajar aliran Sastera kerana mereka sewajarnya mempelajari subjek ini kerana keperluan mereka dilihat lebih memerlukan bagi meningkatkan pemahaman dan penguasaan dalam istilah sains.

Pelajar aliran sains semestinya mahir dalam subjek Sains dan Matematik dan atas dasar itu mereka terhimpun dalam bidang sains, maka fokus pemerkasaan Sains dan Matematik dalam bahasa Inggeris perlu diberi pemberat yang besar kepada pelajar aliran sastera.

Dalam memperkasakan Sains dan Matematik dalam bahasa Inggeris, saya merasakan penguasaan asas dalam bahasa pengantar iaitu bahasa Inggeris perlu dijadikan agenda yang utama bagi melahirkan sarjana sains dan matematik yang hebat untuk negara.